Questions posées lors d'une entrevue d'enseignement et conseils pour répondre
Quelle est la meilleure façon de se préparer à un entretien d'embauche d'enseignant? Commencez par vous demander: «Que puis-je faire pour que ma candidature fasse l'objet d'une attention particulière pour un poste d'enseignant? Comment vais-je me démarquer? "
Conseils pour répondre aux questions d'entrevue d'enseignement
Au cours de votre entrevue, vous devrez faire plus que donner des réponses génériques aux questions qui vous sont posées. Le meilleur candidat sera capable d'expliquer comment ils sont qualifiés pour le travail et pourquoi ils seraient un bon ajustement pour l'école.
Il est beaucoup plus facile pour un gestionnaire d'embauche de prendre une décision lorsque le demandeur explique pourquoi il serait très intéressant.
Rends-le personnel. Prenez le temps de personnaliser vos réponses aux questions d'entrevue. Inclure les faits saillants de vos antécédents, les compétences et l'expérience professionnelle qui sont pertinentes à l'emploi pour lequel vous postulez. Concentrez-vous sur les compétences les plus pertinentes sur le terrain. Voici une liste des compétences en enseignement qui intéressent le plus les intervieweurs. Bien sûr, la communication, l'organisation et la pensée critique figurent en bonne place sur la liste des qualités souhaitées.
Faire une correspondance. Jetez un coup d'oeil à la liste d'emplois pour chaque poste auquel vous postulez. En plus de souligner vos compétences qui sont pertinentes pour l'enseignement en général, vous devriez vous concentrer sur les exigences spécifiques que l'employeur a inclus dans la liste. Prenez le temps de faire correspondre vos qualifications à la description de poste. Faites une liste des exigences du poste et une liste de vos expériences qui correspondent à eux.
Utilisez votre liste comme guide pour répondre aux questions sur vos antécédents.
Fournir des exemples. L'intervieweur vous posera probablement des questions d'entrevue comportementale, ce qui vous oblige à donner un exemple d'un moment où vous avez fait quelque chose. Par exemple, un intervieweur pourrait dire: «Parlez-moi d'une fois où vous avez traité un problème de comportement avec un élève.» Ce genre de questions exige que vous réfléchissiez à des exemples d'enseignements passés.
Pour répondre à ces questions, décrivez l'exemple spécifique auquel vous songez. Expliquez la situation et ce que vous avez fait pour résoudre un problème ou réussir. Ensuite, décrivez le résultat.
Même si la question n'est pas une question d'entrevue comportementale, il est souvent utile de fournir un exemple précis. Par exemple, les questions d'entrevue situationnelles vous demandent d'envisager une situation future possible au travail. Un intervieweur pourrait demander: «Comment gérez-vous un parent qui pense que vous avez classé son enfant de manière injuste?» Bien que ces questions concernent des situations futures, vous pouvez toujours répondre avec un exemple d'une expérience passée. Cela aide à créer une liste d'anecdotes sur lesquelles vous pouvez vous appuyer, en vous concentrant sur les situations où votre action a un résultat clair et positif.
Recherche l'école . Recherchez le district scolaire et l'école où vous travaillerez si vous êtes embauché. Vous serez en mesure de trouver beaucoup de cette information sur le site Web du district scolaire. Aussi, si vous avez un lien avec les enseignants qui travaillent dans l'école, le district, ou les parents qui fréquentent l'école, demandez-leur pour leur perspicacité dans le travail. Plus vous êtes familier avec les universitaires, les activités parascolaires, les sports, les profils des élèves et le programme d'études, mieux vous serez en mesure de poser des questions pertinentes et de fournir des réponses nuancées aux questions d'entrevue.
Soyez prêt pour une entrevue de panel . Lorsque vous interviewez pour un emploi d'enseignant, vous devrez peut-être interviewer une variété de constituants différents.
Vous pourriez être tenu d'interviewer un panel, qui pourrait inclure le directeur de l'école, le personnel administratif, les autres enseignants et les parents. Dans certains cas, vous pourriez avoir besoin d'une entrevue avec un comité de recherche qui est chargé de sélectionner les candidats avant de passer à une entrevue officielle pour l'emploi.
Questions d'entrevue des enseignants et meilleures réponses
Passez en revue cette liste de questions qui pourraient vous être posées au cours d'un entretien d'embauche d'enseignant, avec des exemples de la meilleure façon d'y répondre.
Des questions sur vous en tant qu'enseignant
Partagez votre enthousiasme pour l'enseignement, le travail avec les élèves et des exemples de la façon dont vous enseigneriez à votre classe. Préparez-vous à répondre à des questions sur les raisons pour lesquelles vous vous intéressez au travail, comment vous enseignez à différents types d'apprenants dans la même classe et comment vous gérez les défis en classe.
Vous devriez également être prêt à discuter de vos philosophies d'enseignement et de gestion de classe.
Pourquoi avez-vous décidé de devenir enseignant? - Meilleures réponses
Quelle est votre philosophie d'enseignement? - Meilleures réponses
Quel type de structure de gestion de classe mettriez-vous en œuvre si vous étiez embauché? - Meilleures réponses
Comment avez-vous utilisé, ou utiliserez-vous, la technologie dans la classe? - Meilleures réponses
Des questions sur vous en tant qu'apprenant
L'intervieweur ou le comité d'embauche voudra savoir comment vous abordez personnellement l'apprentissage, vos qualifications et vos titres d'enseignement, toute formation continue que vous avez reçue et comment vous restez au fait des progrès technologiques et des nouvelles approches d'apprentissage.
Quelle approche ou stratégie utilisez-vous pour apprendre de nouvelles informations?
Exemple de réponse: Je trouve que j'apprends mieux le nouveau matériel en écrivant des notes pendant que je lis ou en écoutant quelqu'un donner une conférence. Le processus d'écriture des détails importants fonctionne de deux façons: d'abord, cela m'aide à absorber et à bien réfléchir à la nouvelle information et ensuite, mes notes servent de guide d'étude que je peux consulter à l'avenir.
Quels cours de formation continue, ateliers, formations, etc. avez-vous suivi?
Exemple de réponse: Le district où j'ai travaillé auparavant offrait des possibilités de formation continue le soir tout au long de l'année. J'ai assisté à ces sessions régulièrement. J'ai particulièrement apprécié les séances d'alphabétisation axées sur la littérature de la petite enfance et les stratégies d'enseignement. J'ai aussi eu la chance d'assister à la conférence annuelle sur la sensibilisation à l'autisme qui s'est tenue à New York au cours des deux dernières années. J'essaie de profiter des opportunités de formation continue qui s'offrent à moi.
Des questions sur vous en tant que membre d'une équipe pédagogique et d'une communauté de classe
Les écoles veulent favoriser le sentiment d'appartenance à l'école, surtout dans les salles de classe. Vous serez probablement interrogé sur votre capacité à travailler dans le cadre d'une équipe d'enseignants et d'administrateurs, ainsi que vos capacités et vos expériences à combler le fossé entre les élèves dans la salle de classe et leurs familles à la maison.
Qu'est-ce qui vous intéresse dans notre quartier?
Exemple de réponse: En tant que parent d'une élève de 4e année dans le district, j'ai pu constater par moi-même à quel point les enseignants et les administrateurs sont chaleureux et accueillants. Le sentiment de communauté que le district scolaire travaille dur pour encourager et maintenir est quelque chose que je n'ai jamais connu dans aucune des écoles où j'ai assisté ou enseigné. Tout le monde connaît le nom de ma fille, mon nom et vous pouvez dire que tout le monde heureux d'être là pour travailler avec les étudiants et leurs familles. Un fort sentiment d'appartenance est la clé pour offrir la meilleure éducation possible aux enfants de tous les âges.
Seriez-vous intéressé à diriger des activités parascolaires?
Exemple de réponse: Pendant l'été, je suis le directeur d'un camp de théâtre offert par le centre d'art de la ville. J'aimerais participer à tous les clubs de théâtre ou spectacles auxquels les enfants participent tout au long de l'année. Ou, s'il n'y a pas de club de théâtre, j'aimerais bien en créer un, si c'est quelque chose qui intéresse l'école. Alors que le théâtre est ma passion personnelle, s'il y a d'autres activités qui sont spécialement dans besoin de soutien et que je pourrais être un bon choix, je serais prêt à aider, mais je peux.
Questions sur les étudiants et les parents
Pour évaluer votre style d'enseignement et vos compétences en communication, on vous demandera peut-être comment gérer les élèves et les parents.
Comment traitez-vous avec un étudiant qui est habituellement en retard?
Exemple de réponse: Si un enfant arrive régulièrement à l'école, je parlerai d'abord avec l'enfant pour voir s'il se passe quelque chose à l'école ou à la maison qui le fait être en retard. Après avoir parlé avec l'enfant, et en fonction de ce qu'ils partagent, je discuterais avec mon superviseur de la meilleure approche possible pour parler à la famille du retard répété.
Comment engageriez-vous un étudiant réticent?
Exemple de réponse: Si un élève semble hésiter à participer à un sujet spécifique, j'utiliserais mon expérience de travail avec différents types d'apprenants et ajusterais mes stratégies d'enseignement pour engager l'élève de manière à ce qu'il se sente plus à l'aise de participer. Cela peut être en faisant travailler l'étudiant (e) avec un partenaire, ou en créant mes leçons autour d'un sujet que l'étudiant pourrait être plus susceptible de s'intéresser.
Que diriez-vous à un parent en colère au sujet de la note de leur enfant?
Exemple de réponse: Si un parent est mécontent de la note que leur enfant a reçue, je proposerais de rencontrer le parent et de fournir des preuves à l'appui des leçons que l'enfant a reçues en préparation de l'évaluation. Je demanderais alors au (x) parent (s) de m'aider à faire un remue-méninges sur les façons dont leur enfant pourrait se préparer et améliorer ses évaluations. Par exemple, j'ai eu un jour un enfant qui luttait constamment avec son travail d'orthographe hebdomadaire. Avant que ses parents ne me contactent, je leur tendais la main après avoir remis son deuxième test hebdomadaire incomplet. J'ai demandé au parent si nous pouvions penser à certaines stratégies que l'enfant pourrait utiliser en classe et à la maison pour améliorer les compétences en orthographe de l'élève. Bien sûr, chaque situation est différente, mais si je suis en mesure d'offrir une reprise de l'évaluation, je serais plus qu'heureux de le faire.
Que feriez-vous si vous soupçonniez une négligence ou un abus dans la maison de l'un de vos élèves? Exemple de réponse: Je prends très au sérieux ma position de reporter mandaté. Je suis au courant du système de contrôle de santé quotidien du district qui exige que les enseignants de la petite enfance mettent en œuvre quotidiennement. Dans ma position précédente, nous faisions aussi des vérifications quotidiennes quand les enfants arrivaient chaque matin. Il y avait un enfant dans ma classe précédente qui avait des ecchymoses sur les deux bras et je ne savais pas si les ecchymoses provenaient d'un jeu brutal avec des frères et soeurs ou des amis, ou si un adulte était physiquement violent. Avant de dire quoi que ce soit à qui que ce soit, j'ai rapporté ce que j'ai vu au directeur qui m'a guidé tout au long du processus pour déterminer la cause des ecchymoses. En fin de compte, on a découvert que les ecchymoses provenaient du frère plus âgé de l'enfant. La façon dont mon école a géré la situation nous a permis de nous assurer que l'enfant se trouvait dans une situation sécuritaire sans accuser ou déranger faussement les parents.
Si vous aviez remarqué qu'un enfant était victime d'intimidation dans votre classe, comment réagiriez-vous à la situation?
Exemple de réponse: Une des activités de groupe les plus importantes que je fais avec ma classe au début de l'année consiste à écrire nos règles de classe ensemble. Je fais un gros problème; Ensemble, nous sommes d'accord avec les règles, et nous signons tous l'affiche dans un engagement à faire de notre mieux pour suivre les règles tout en aidant les autres à suivre les règles tout au long de la journée. L'une des règles les plus importantes sur notre affiche est de ne pas intimider les autres enfants. J'utilise cette activité de groupe comme une occasion de parler de ce que signifie intimider et de ce qu'il faut faire si un élève est victime d'intimidation ou voit quelqu'un être victime d'intimidation. Une partie de la leçon est de faire des affiches anti-intimidation que nous accrochons dans notre salle de classe et dans les couloirs. Si j'étais témoin d'intimidation, je parlerais à tous les enfants impliqués séparément, et je revisiterais aussi notre leçon anti-intimidation et les affiches avec toute la classe.
Quand on vous demande d'enseigner une mini-leçon
Avant ou après l'entrevue, on pourrait vous demander d'enseigner une mini-leçon à un groupe d'élèves ou à des enseignants qui prétendent être des élèves pendant votre entrevue. Assurez-vous de savoir exactement ce que vous devez préparer pour chaque entrevue, ce qui devrait être clairement indiqué dans un courriel ou par téléphone, très probablement lorsque vous planifiez la date et l'heure de votre entrevue.
Votre tour de poser les questions
Souvent à la fin d'une entrevue, on vous demandera si vous avez des questions pour l'intervieweur. C'est quand vous devenez l'interviewer et avez la chance de poser des questions bien réfléchies. Passez en revue la liste des bonnes questions à poser lors d'une entrevue pour des emplois d'enseignement. Il est important que vous soyez préparé avec des questions afin de démontrer votre enthousiasme pour le poste et votre intérêt à en apprendre davantage sur le rôle, l'école ou le district.