Il y a plusieurs emplois dans l'armée qui exigent la maîtrise d'une langue étrangère. DOD utilise deux tests principaux pour déterminer si quelqu'un peut obtenir un de ces emplois.
Le premier test est le test de compétence linguistique de la défense (DLPT). Ce test est conçu pour les personnes qui maîtrisent déjà une langue étrangère spécifique requise par l'armée. Tout simplement, il teste la connaissance actuelle de l'individu d'une langue spécifique. Le test donne une note de compétence linguistique de 0, 0+ 1, 1+, 2, 2+ ou 3, trois étant les plus élevés. La dernière version du DLPT (version V) mesure la capacité linguistique sur une échelle de 0 à 5+, mais il faudra quelques années avant que cette version soit disponible pour toutes les langues testées.
La version du test communément donnée à d'autres endroits que le Defense Language Institue ne mesure que la capacité de lecture et d'écoute.
Cependant, la plupart des gens qui essaient d'obtenir un emploi qui exige une maîtrise de la langue étrangère ne parlent pas couramment la langue dont ils ont besoin. Dans ce cas, le DOD utilise la batterie d'aptitudes linguistiques de la défense (DLAB) pour mesurer son aptitude à apprendre une langue étrangère.
Étudier pour le DLAB
Beaucoup de gens demandent si on peut étudier pour le DLAB, ou s'il y a des guides d'étude disponibles. Les réponses sont "oui" et "non".
Il n'y a pas de guides d'études commerciaux disponibles pour le DLAB, et on ne peut pas étudier pour le DLAB de la manière traditionnelle, car le DLAB est conçu pour mesurer le potentiel d'apprentissage de la langue, pas les connaissances actuelles. Bien que l'on ne puisse pas étudier des questions de pratique spécifiques pour le DLAB, on peut étudier les manuels de grammaire et d'anglais pour s'assurer qu'ils maîtrisent bien la grammaire anglaise avant de passer le test.
Comme le dit un linguiste de l'Armée de terre: «... en préparation du DLAB, on peut s'aider grandement en s'assurant de bien maîtriser la grammaire et la syntaxe en général. sérieux problèmes avec le DLAB. "
Selon les individus qui ont pris (et réussi) le DLAB, on peut améliorer leurs scores en:
- Avoir une compréhension très claire de la grammaire anglaise. Vous aurez besoin de connaître toutes les parties du discours et comment ils fonctionnent. Vous voudrez peut-être mettre la main sur un bon manuel de grammaire de niveau collégial et étudier pendant un certain temps avant de passer le test. Comprendre comment les phrases anglaises sont construites (c'est-à-dire Subject-Verb-Object). Tromper avec cette construction vous aidera sur le DLAB.
- Être capable de reconnaître les schémas d'accentuation et de stress dans les mots. Savoir où les ruptures syllabiques sont dans les mots.
- Avoir une certaine expérience avec une langue étrangère. Si vous voulez être un linguiste russe, il n'est pas nécessaire que vous ayez de l'expérience avec le russe. Cependant, si vous avez une certaine expérience avec une langue étrangère, cela vous aidera à comprendre que différentes langues utilisent des structures de phrases différentes de l'anglais.
- Soyez prêt à interpréter les instructions en fonction des images. Par exemple, une image d'une voiture rouge est présentée avec le mot "ZEEZOOM". Ensuite, une image d'une voiture bleue est présentée avec le mot "KEEZOOM". Ensuite, une image d'un bus rouge est présentée avec le mot "ZEEBOOM". Vous devez être capable de donner le mot étranger pour un "bus bleu".
- Vous devriez également savoir que sur la partie audio de l'examen, il n'y a pas de répétition des questions. Une fois qu'un article est donné, il y a une brève pause à laquelle vous devez répondre, puis la question suivante. Soyez prêt pour cela; Si vous pensez que vous pouvez trouver votre chemin dans une réponse à une question donnée, vous allez manquer le début de la suivante. Cet effet peut faire boule de neige et conduit probablement à certaines personnes ayant de bonnes chances de se diriger vers le sud à cause des nerfs. Écoutez attentivement et allez avec votre intestin. Soyez prêt pour la prochaine question.
Scores de qualification
Le DLAB comprend 126 questions à choix multiples. Les politiques de service applicables exigent que chaque candidat à la présence à l'Institut des langues de défense soit un diplômé du secondaire. Pour l'admission à un programme de langue de base, les scores DLAB minimum suivants sont requis:
- 85 pour une langue de catégorie I (néerlandais, français, italien, portugais et espagnol)
- 90 pour une langue de catégorie II (allemand)
- 95 pour une langue de catégorie III (biélorusse, tchèque, grec, hébreu, persan, polonais, russe, serbe / croate, slovaque, tagalog [philippin], thaï, turc, ukrainien et vietnamien)
- 100 pour une langue de catégorie IV (arabe, chinois, japonais et coréen)
Les services individuels ou les agences peuvent exiger des scores de qualification plus élevés, à leur discrétion. Par exemple, l'Air Force et le Marine Corps exigent un score minimum de 100 sur le DLAB pour toutes les langues, bien que le Corps des Marines le renonce à un 90 pour les langues Cat I et II. La Force aérienne n'approuve pas actuellement les dérogations.
Le score le plus élevé possible sur le DLAB est de 176.
Re-Tests
Les personnes qui ne parviennent pas à obtenir un score de qualification sur le DLAB peuvent demander à re-tester après six mois. Les demandes de réévaluation par des personnes qui ont déjà obtenu une note minimale de qualification sont approuvées uniquement en fonction de la nécessité militaire documentée et doivent être approuvées par le commandant approprié (c.-à-d. Le commandant de l'escadron de recrutement).
Faire le test
Le test est divisé en deux segments principaux (un audio et un visuel).
Segment audio: la première partie du segment audio teste votre capacité à reconnaître les schémas de stress dans les mots. Le narrateur sur la bande audio prononcera quatre mots. L'un des mots prononcés aura un profil de stress différent. Votre tâche consiste à indiquer (sur votre feuille de réponses) le mot qui est souligné différemment du reste.
Par exemple, le narrateur dirait " A - Navy ...... B - Armée ....... C - Burger ...... D - Remplacer, soulignant la deuxième syllabe dans le mot, " Remplacer ").
La partie suivante du segment audio commence à introduire des règles dans une langue anglaise modifiée (créée dans le seul but du test). On peut vous dire que les règles de cette langue se composent de tous les noms précédés de verbes, et que les noms et les verbes finiront toujours par le même son de voyelle. Vous traduiriez alors une phrase anglaise donnée en une phrase compatible avec la langue modifiée.
Par exemple, vous pouvez voir l'expression " Le chien court", suivie de quatre choix: A- " Runsie, Le dogie "; B- " Le chien courtie " C- " Runie le dogo ;" D- " Le dogo runa ". Bien sûr, "A" serait la bonne réponse parce que le verbe précède le nom et les deux se terminent par le même son de voyelle.
Le test se déroulera ensuite sur plusieurs sections, dans chaque section ajoutant quelques règles supplémentaires, couvrant des domaines tels que comment exprimer la possession, ou comment exprimer un nom agissant sur un autre nom avec un verbe.
Le segment audio atteint enfin son apogée en combinant toutes les règles introduites et en présentant des phrases entières ou de longues phrases pour votre plaisir de déchiffrement.
Jake a pris le DLAB et a obtenu un score de 138. Il donne les conseils suivants concernant la partie audio du test:
Quelques fois, quand le locuteur donnait les réponses, j'entendais la bonne, mais au moment où il a fini, j'avais oublié quelle lettre c'était. Cela m'a aidé à mettre un petit point à l'intérieur de celui que je pensais juste lorsqu'il parlait. Il a également aidé à fermer les yeux pendant qu'il lisait et écouter les mots-clés.
Segment visuel: La bande est désactivée et toutes les règles que vous avez étudiées si durement sur le segment audio ne sont plus applicables. Dans le segment visuel, vous serez présenté (dans votre cahier de test) des images combinées avec des mots ou des phrases qui (espérons-le) vous donneront - après une certaine contemplation - une compréhension de base de ce charabia sur la page de test.
Par exemple, sur une page pourrait avoir une image d'un parachute en haut. Sous le parachute, il pourrait y avoir quelque chose comme " paca ". Ensuite, il pourrait y avoir une image d'un homme. L'homme pourrait être étiqueté " tanneur ". Ensuite, il pourrait y avoir une image d'un homme parachutiste qui se lirait " tannerpaca ". Puis une photo d'un homme volant dans un avion qui pourrait lire " tannerpaci ".
À partir de là, on peut déduire un certain nombre de règles de la langue du charabia, que vous appliquerez ensuite aux images supplémentaires sur cette page du livret de test.
Cependant, contrairement au premier segment (audio), vous allez tourner la page sur votre cahier de test pour voir un ensemble d'images, de mots et de règles complètement indépendants.
Ce même modèle sera terminé jusqu'à la fin de l'examen, après quoi vous pourrez pousser un profond soupir de soulagement, puis rentrer à la maison et frapper votre recruteur dans le nez pour vous dire que le test était «facile». **
(** Avis de non- responsabilité Veuillez ne pas pointer votre recruteur dans le nez car, dans de nombreux cas, cela retardera votre enrôlement.)
GIUJOE, un membre d'un forum, a pris le DLAB et a marqué un 146. Il offre le conseil suivant:
Contrairement à la croyance populaire, vous pouvez étudier pour le DLAB. J'ai pris ... quelques livres de la bibliothèque et après une bonne nuit d'étude et j'en ai tiré un 146. Le problème est que la plupart des anglophones ne connaissent pas et ne se soucient pas beaucoup de la grammaire anglaise. Si vous avez une bonne compréhension de la grammaire anglaise, du fonctionnement des verbes, du fonctionnement des objets, du fonctionnement des adjectifs et des possessifs, tout ira bien.
Vous devez également être ouvert à la manipulation de ces règles. Si je vous dis qu'à partir de maintenant, les adjectifs suivent les noms, alors ce n'est pas un «chien bleu», peu importe combien de fois je le dis, c'est un «chien bleu».
Une autre partie difficile pour les anglophones est de trouver le stress dans les mots. L'anglais a généralement plusieurs contraintes. Voici une astuce facile pour trouver le stress. Tu te rappelles à l'école primaire quand tu étudiais des syllabes et que l'enseignante t'avait fait taper sur un bureau pour chaque syllabe? Fais ça!
Faisons le mot «aptitude». Dites le mot et frappez sur le bureau. Vous devriez avoir trois coups: ap-ti-tude. Maintenant, recommence et fais correspondre la force de ton coup à la force de ta voix. Vous constaterez que le stress tombe sur la première syllabe: AP-ti-tude. Faites cela sur le test pendant que le locuteur parle. Si vous êtes dans une pièce avec plusieurs personnes, ne le faites pas sur le bureau par politesse. Utilisez votre jambe.
Fred, une autre personne qui a pris le DLAB, offre les conseils suivants:
DLAB est plus que d'avoir une bonne compréhension de la langue anglaise. Cela aide aussi si vous pouvez comprendre le dialecte des autres personnes. Une bonne aide consiste à connaître les lettres prononcées dans d'autres langues. Mieux vaut connaître d'autres langues (russe, allemand, farsee, etc.)
Un autre point à apprendre avant de passer le test est que l'ordre des mots est un facteur majeur. Il y aura des parties du test où ils diront qu'il y aura une fin pour le nom (voiture (se)) et une fin pour un adverbe (hier (e)) mais le nom doit venir avant l'adverbe et seulement dans cet ordre pour être correct. La meilleure façon de venir à l'épreuve est plus préparée et détendue.